Video: Pandeemia Võitmiseks Vajame Sotsiaalteadusi, Mitte Ainult Meditsiiniteadusi
Inimeste käitumine ja sotsiaalne ebavõrdsus on tohutult segavad tegurid.
Nagu enamiku katastroofide puhul, on ka COVIDi pandeemia ajaloo kirjutamisel kaasatud üsna palju näpuga näitamist.
USA-s oleks koroonaviiruse mõju leevendamiseks võimalik teha palju rohkem, kuid tegelikult on väga vähe riike, kes sellest nuhtlusest täielikult pääsesid. Teaduslikud uuringud on andnud palju uusi teadmisi pandeemia juhtimiseks - ja loomulikult on vaktsiinide väljatöötamine rekordajaga teretulnud uudis. Kuid isegi vaktsiinide kasutamisel sõltub edu selle viiruse tõrjumisel suuresti inimese käitumisest. Teadus ei saa neid suuri väljakutseid vastu võtta ainult meditsiiniliste lahenduste abil; pigem vajab see sotsiaal- ja käitumisteadust, et ka laua taga oleks koht. Ajalugu on ka kasulik juhend tänapäeva mõistmiseks.
Antropoloogia on lai valdkond, mis on pikka aega keskendunud probleemidele, mis on seotud sotsiaalse korralduse, kultuurilise tähenduse ja inimkäitumisega. Ja Berkeley California ülikooli ajaloo ja antropoloogia professorina olen lisaks oma rollile New Yorgi Teaduste Akadeemias näinud, kuidas klassikalised etnograafia välitöö meetodid põhinevad sotsiaalse tähenduse mustrite ja struktuuride tähelepanelikul jälgimisel - on näidanud olulisi teadmisi selle kohta, miks modernsus on mahutanud mõtte ja käitumise tohutu varieerumise.
.
Üldist oletust, et tänapäevased ühiskonnad on valmis teadust järgima, ei kinnita ajalooline näide ega antropoloogiline välitöö kergemini kui meie otsene kogemus praeguse pandeemiaga väga erinevate reaktsioonide kohta.
Me oleksime pidanud õppima vastustest suurele pandeemiale aastatel 1918–19, kui mõned linnad tegid palju paremini kui teised viiruse leviku ohjeldamise, mis tappis lõpuks ligi 50 miljonit inimest kogu maailmas. Kombinatsioon usaldamatusest valitsuse ja teaduse vastu mängis laastamist valitsuse püüdlustega gripi tõrjumiseks maskide kandmisega. Hoolimata meditsiinilisest nõuandest, keeldusid paljud ameeriklased mitte ainult nõuete täitmisest, vaid osalesid ulatuslikes protestides maskimandaatide vastu.
1950. aastate poliomüeliidi pandeemia on teine sageli eiratud “õpetatav” hetk. Pealtnäha näib, et see oli teaduslik, meditsiiniline ja poliitiline edulugu. Kuid tegelikkus on lähemal sellele, mida me COVIDiga näeme.
1954. aastal, kui lastehalvatus oli kõige virulentseim, teatas Eisenhoweri administratsioon, et iga laps peaks saama sel ajal väljatöötatava lastehalvatuse vaktsiini. Kuid föderaalsel tasandil ei olnud ühtset plaani selle elluviimiseks, nii et mandaat ei õnnestunud. Lisaks viis vaktsiinide valmistamise protsessi järelevalve puudumine mõne lapse haigestumiseni või surma. Piiratud ressursid vaktsiini manustamiseks riiklikul tasandil olid veel üks probleem ja alles Eisenhoweri 1955. aastal allkirjastatud poliomüeliidi vaktsineerimise abistamise seadusele oli riikliku avaliku inokuleerimisprogrammi jaoks piisavalt föderaalseid vahendeid. Selline tohutu segadus tõi kaasa avalikkuse usaldamatuse, mille raugemine võttis aastaid.
Kui sotsioloog Alondra Nelson nimetati teaduse ja tehnoloogiapoliitika büroo uueks asedirektoriks, märkis ta, et pandeemia on "meie ühiskonda peegeldanud, peegeldades … ebavõrdsust, millel oleme lubanud kalkuda". Ta märkis ka, et "teadus on sotsiaalne nähtus". See ei tähenda mitte ainult seda, et teadus nõuab tõelist ülevaadet ühiskonnast, kellega see suhtleb, vaid ka seda, et see on loodud suhetes sotsiaalsete jõudude ja tähendustega. Sotsiaalteadus aitab meil mõista sotsiaalseid reaktsioone teaduslikele teadmistele ning tagada, et teadus saaks teadlik oma sotsiaalsetest eelarvamustest ja huvidest.
Teadus saavutab oma autoriteedi pideva testimise ja igavese revideerimise kaudu. Välismaailma jaoks näib teadus olevat segaduses ja kahtluse all, kohandades omavoliliselt oma järeldusi ja soovitusi. Pandeemia alguses kästi meil kõiki pindu nühkida, mitte maske kanda; nüüd teame, et õhus olevad aerosoolitilgad on ülekaalukalt kõige olulisem viiruse leviku vektor. Teadlased peavad tegema paremat tööd juhtimises, kuidas nad teavad ja kuidas nad seda teavad.
Inimkäitumine areneb, kui meie teadmised suurenevad, kuid me kõik allume oma teadmiste tõlgendamise viisidele. Sotsiaalmeedia laialdase mõju tõttu on uued teadmised sageli valduses valeinformatsiooniga, mis meid veelgi segadusse ajab ja võimaldab hõlpsat juurdepääsu vandenõuteooriatele ja alternatiivsetele faktidele. Tagamaks, et teaduse areng toimib mitte ainult uute ravimite loomisel, vaid ka tervislikuma ja õiglasema maailma loomisel, peame tagama, et ka teadus ja sotsiaalteadused töötaksid käsikäes.
