Koolidel Pole COVID-19 Ajal Häid Võimalusi Taasavamiseks

Õpilaste klassiruumidesse tagasi toomisel või nende kodus hoidmisel võivad mõlemad olla negatiivsed tagajärjed.

Toimetaja märkus (4.9.2020): see lugu avaldatakse uuesti, kui koolipiirkonnad maadlevad taasavamise väljakutsetega. New York City, ainus seda proovinud suur linnaosa, lükkas hiljuti isiklike tundide alguse 21. septembrini.

Isegi kui koolid on juba kogu USA-s uuesti alustanud, süvenevad endiselt arutelud selle üle, kas õpilased peaksid klassiruumides füüsiliselt viibima. Lastel arvatakse olevat raske COVID-19 tekkimise suhteliselt madal risk, kuid Ameerika Pediaatriaakadeemia (AAP) uus aruanne näitab, et kumulatiivsed juhtumid kahekordistusid umbes viimase kuu jooksul: ajavahemikul 9. juulist kuni 13. augustini kasvas umbes 200 000-lt enam kui 406 000-ni. Koolide füüsiline taasavamine võib kiirendada kasvamist, mis võib suurendada tõsiste sümptomitega ja levinud ühiskonna levinud laste arvu.

Olenemata sellest, kas lapsed käivad klassiruumides või õpivad kodus kaugjuhtimise teel, on iga variandi puhul oht õpilastele, nende peredele ja nendega töötavatele täiskasvanutele kahju tekitada. COVID-19 põhjustav uudne koronaviirus võib levida läbi koolimaja kinniste saalide ja klassiruumide. Kuid pikaajaline sõltuvus ainult virtuaalsest õppest võib häirida lapse hariduslikku ja sotsiaalset arengut ning sellel võib olla tõsiseid pikaajalisi majanduslikke tagajärgi. Kahjude minimeerimiseks viivad üksikud koolid ellu mitmesuguseid plaane ja on valmis kurssi muutma, kui kohalikud tingimused muutuvad.

Rahvatervise risk

Olemasolevad tõendid viitavad sellele, et kuigi lapsed pole kindlasti COVID-19 suhtes immuunsed, on nad mõnes mõttes vähem haavatavad kui täiskasvanud. Loodusmeditsiini juunikuises uuringus leiti, et alla 20-aastased haigestuvad haigusesse poole tõenäolisemalt kui vanemad täiskasvanud. AAP-i aruanne, mis näitas laste seas suurenevaid juhtumeid, leidis ka, et see populatsioon moodustab vaid 9, 1 protsenti kõigist USA COVID-19 juhtumitest ja et rasked koronaviiruse juhtumid on laste seas haruldased, mis põhjustab vähem haiglaravi ja surmajuhtumeid. "Õnneks on laste COVID enamikul juhtudel väga kerge, iseenesest piiratud haigus. Paljud lapsed on sageli isegi asümptomaatilised,”ütleb lastearst ja AAP pressiesindaja Danielle Dooley.

Kuigi risk on väiksem, pole see olematu. AAP aruanne, mis sisaldab 44 riigi andmeid, märgib, et väike osa sellest vanuserühmast - 0,2–8,8 protsenti lapse COVID-19 juhtudest - vajas haiglaravi. Samast aruandest nähtub, et 19 osariigist ei teatanud laste surmajuhtumitest ja laste suremus oli kõige kõrgem 0,6 protsenti juhtudest. Kuid kui selles vanuserühmas nakatumiste koguarv tõuseb, suureneb tõenäoliselt ka raskete haigusjuhtudega nakatunute arv.

Lapsed võivad koronaviiruse edasi anda ka täiskasvanutele, kellel on tavaliselt palju raskemad sümptomid. Õpetajad, korrapidajad, bussijuhid ja teised peavad kõik veetma palju aega koos õpilastega suletud ruumides, kus neil on suhteliselt suur oht nakatuda lastega (nagu ka üksteisega) COVID-19-ga. Enne kui õpilased isegi Gruusias Gwinnetti maakonnas avalikesse koolimajadesse sisenesid, oli 260 töötajat, kes osalesid planeerimiskoosolekutel, kas COVID-19 tulemus oli positiivne või nad olid suhelnud kellegi teisega. Californias Santa Claras osalesid 40 kooli ametnikku sisekoosolekul. Päevi hiljem sai üks ametnikest positiivse COVID-19 testi ja selle inimese kokkupuute tagajärjel pidid teised osalejad minema karantiini. Paljud koolitöötajad kardavad, et klassiruumi naasmine seab nende ja nende lähedaste elu väga reaalsesse ohtu.

"Küsimus, mille pärast peame muretsema, on see, kas [lapsed] on vektorid või mitte," ütleb Bostoni ülikooli rahvatervise kooli nakkushaiguste epidemioloog Helen Jenkins. Teadus selle kohta, kui palju lapsi koronaviirust levib, pole veel kindlaks tehtud. Mõned andmed näitavad, et Jenkins ütleb, et "nakatunud nakatuvad teistele poole vähem kui täiskasvanud." Dooley märgib, et "me näeme ka üha rohkem andmeid, et [lapsed] ei kipu levitajateks, nii et nad ei pea neid tingimata edastama teistele lastele või teistele täiskasvanutele oma leibkonnas või oma kogukonnas." kaugel. " Kuid muud andmed näitavad, et üle 10-aastased lapsed võivad vektoritena toimida. Juulis Internetis avaldatud arenevate nakkushaiguste uuringus analüüsiti peaaegu 6 000 Lõuna-Korea koroonaviirusega patsiendi kontakti jälitamise aruandeid ja leiti, et 10–19-aastased levitavad viirust sama palju kui täiskasvanud.

[Lisateave käimasoleva küsimuse kohta selle kohta, kuidas lapsed koroonaviirust levitavad.].

Isegi kui ülekandekiirus ja tõsised juhtumid on väga madalad, võivad füüsiliselt koolis käivad õpilased vähemalt mõned nakkused koju viia pereliikmetele, kes võivad kokku puutuda palju raskemate terviseohtudega ja levitada viirust tõhusamalt elanikkonna seas. See probleem võis aidata kaasa Iisraeli koroonaviiruse juhtumite teisele lainele. Mais oli riigi arv julgustavalt madal, nii et koolid taasavati väheste piirangutega. Kuid siis tõusis laste nakatumiste arv kiiresti, järgnesid vanemate iisraellaste seas. Teistes riikides avati koolid taas turvaliselt, olles ettevaatlikumad ja rakendades mitmesuguseid piiranguid nõudvaid maske, piirates õpilaste suhtlemist või aeglaselt plaani alustada taasavamist ainult väiksemate lastega või ainult ühe päeva nädalas.

Arengurisk

Laste klassiruumis hoidmisel on tohutult eeliseid. "Koolidel on laste elus tõeliselt keskne roll ning kaugõppes ei ole lihtsalt võimalik kõiki koolide teenuseid ja eeliseid pakkuda," ütleb Dooley. Ta selgitab, et koolides pakutakse sageli toitu - üle 30 miljoni lapse sõltub neist nii toitlustamiseks kui ka puhkuseks ning füüsilise ja vaimse tervise hooldamiseks. Lisaks sellele: "olles oma eakaaslaste läheduses, olles toetavate täiskasvanute kogukonnas - see on lapse arengu jaoks väga oluline," osutab ta. "Nad vajavad kasvamiseks sellist kontakti eakaaslastega."

Muidugi pakub kõik, mis on kõige olulisemate teeninduskoolide peal: haridust. "Haridus on tervisele ja elukestvale tervisele väga oluline tegur," ütleb Dooley. Õpilased, kes üritavad tunde võtta, vajavad selleks praktiliselt seadmeid ja Interneti-ühendust. Eriõppe üliõpilased vajavad erilist tähelepanu, mida nad ei saa alati videokonverentsi kaudu saada. Nooremad lapsed vajavad töö lõpetamiseks täiskasvanute kaasamist, sageli kodus viibivatelt vanematelt või palgatud juhendajatelt. Paljudel õpilastel, eriti madalama sissetulekuga leibkondadel, puuduvad need võimalused ja nad jäävad seetõttu õpingutest maha. Rikkad pered saavad osta tarvikuid, pakkuda kiiret internetti ja palgata eraõpetajaid, võimaldades oma lastel selliseid tagasilööke vältida. Samuti tähendab valgete ja vähemuste perekondade rikkuse vahe seda, et see koolide tulemuste tasakaalustamatus võib suurendada valgete ja vähemuste õpilaste saavutuste erinevust, näitavad uurimisinstituudi Center for American Progress ja konsultatsioonifirma McKinsey & Company aruanded.

Paljud vanemad ja kogukonnad peavad põhitööajal töötamise ajal lootma ka koolisüsteemidele. Ja kuna veebipõhine õppimine ise nõuab sageli vähemalt täiskasvanute abi, võivad ka vanemad, kes on võimelised kodus töötama, sattuma äärmiselt stressirohkesse olukorda, kus neil on kaks täistööajaga tööd: palgatöö ning palgata lastehoid ja õpetamine. Olukorda kirjeldatakse sageli mõistetega nagu "purustamine". See võib põhjustada nii majanduslikke kui ka vaimse tervise probleeme. Kui koole uuesti ei avata, võivad mõned vanemad (paljud neist on emad) sunnitud tööjõust lahkuma ja siis ei saa nad enam tagasi tulla. Individuaalselt kaotavad pered sissetulekud; kogu ühiskonna tasandil võib majandus tõsiselt kahjustada.

Lugege meie 175. aastapäeva numbrit.

Selle probleemi vältimiseks on sellised asutused nagu AAP, USA haiguste tõrje ja ennetamise keskused, haridustöötajate organisatsioonid ning Riiklikud Teaduste, Tehnika- ja Meditsiiniakadeemiad toetanud isikliku koolituse läbiviimist, kui seda saab teha ohutult. See nõue tähendab tõhusate ja rangelt jõustatud reeglite ja protokollide kehtestamist, mis võimaldavad õpilastel füüsiliselt koolis käia, minimeerides nii oma kui ka kogukonna terviseriske.

Kuidas koole uuesti avada

Füüsiliste ülikoolilinnakute turvaliseks taasavamiseks ei saa olla universaalseid ja kõigile sobivaid reegleid. Ühenduse edastuskiirus on piirkonniti ja kuudel väga erinev. Erinevates piirkondades on rahaline olukord väga erinev. Isegi samas koolisüsteemis erinevad nooremad ja vanemad õpilased virtuaalselt õppimise võime ja uudse koronaviiruse leviku tõenäosuse poolest. "Peame olema valmis ja paindlikud pidevalt muutuvaks kooliaastaks," ütleb Dooley. "Kooliaasta alguses kehtestatud protokollid ja protseduurid võivad vajada muutmist, kuna haiguste tase võib kogukonnas tõusta."

Paljud koolikülaliste ohutuse tagamise meetmed on samad, mis mõeldud kogu elanikkonna kaitsmiseks: nägude katmine, regulaarselt kogu päeva jooksul käte pesemine või desinfitseerimine, õpilaste piirdumine väikeste sotsiaalsete “mullidega” (neid nimetatakse ka “kaunadeks” või "Kohordid"), parandades ventilatsiooni klassiruumides ja õpetades võimaluse korral isegi õues. Samuti aitaks laste ja täiskasvanute üksteisest eemal hoidmine, kuid see võib olla keeruline, sest see nõuab ruumi, mis on sageli lihtsalt kättesaamatu. Mõned väidavad, et seda probleemi saab lahendada hämmastavate ajakavadega, nii et iga õpilane osaleb tundides isiklikult vähem päevi nädalas (ülejäänud aja õpib kodust veebis), vähendades seeläbi hoones olevate inimeste arvu antud ajahetkel. "Teine asi, mida saame teha, on regulaarne testimine," ütleb Jenkins. "Lapsed on tõenäolisemalt asümptomaatilised", nii et kiire testimine võimaldaks koolidel tuvastada ja isoleerida COVID-19-ga inimesi, et kaitsta teisi õpilasi ja õpetajaid.

Mitmed nendest ventilatsiooni parandamise meetmetest, mõnede laste praktiliselt õppetundides käimisest ning kiirete ja regulaarsete testide korraldamisest - on ebamugavad ja vajavad potentsiaalselt föderaalvalitsuse lisaraha. Võib-olla just selle raskuse tõttu (nagu ka poliitiline surve mõnelt, kes nõuab, et pandeemiaga seotud ettevaatusabinõude rakendamine oleks tarbetu või liiga pealetükkiv), on paljud koolid tungivalt nõudlike ettevaatusabinõudeta füüsiliselt uuesti avanud. Eelmisel kuul teatasid Florida ja Iowa, et koolid peavad korraldama personaalõpet, hoolimata asjaolust, et COVID-19 juhtumid kasvasid mõlemas osariigis. Gruusias levisid sotsiaalmeedias fotod peamiselt maskita keskkooliõpilastest, kes tungisid koridori. Pärast seda, kui üheksa inimese COVID-19 test oli positiivne, pidi kool korraldama ainult veebipõhise õppimise, kui hoone oli koristamiseks suletud. Kui turvameetmeid ei võeta või kui kogukonnas levivad järsud hüpped, võivad teised koolid taasavada ka ülikoolilinnakute kiireks sulgemiseks.

"Üks parimaid asju, mida saame [koolide] turvalisuse tagamiseks teha, on hoida kohaliku kogukonna levitamist madalal tasemel," ütleb Jenkins. Selleks soovitab ta ametivõimudel võtta viiruse tõrjeks jõulisi meetmeid, isegi kui see tähendab selliste ettevõtete sulgemist nagu spordisaalid ja baarid. "On väga ahvatlev soov avada võimalikult palju raha teenivaid tööstusharusid, sest majanduse käivitamiseks on suur surve," ütleb ta. "Kuid on ebatõenäoline, et meil on kõike. Ma loodan, et [kubernerid] mõtlevad prioriteetidele ja ma loodan, et koolid jõuavad selle tippu."

Koroonaviiruse puhangu kohta lugege lähemalt siit Scientific American. Ja lugege meie rahvusvahelise ajakirjade võrgustiku kajastusi siit.