Kuidas Mõelda COVID-19-le Nagu M.D

Harvardi meditsiinitudengid lõid tasuta õppekava, et anda oma eakaaslastele ja teistele pandeemiast arsti pilk.

Arstiks õppivad üliõpilased saadeti koju, kui COVID-19 pandeemia süvenes. Just siis, kui paljud neist olid alustamas uut arstikarjääri, sattusid nad elu kõige olulisema tervisekriisi ajal kõrvale.

See puhkeaeg pole siiski möödunud liigsest vaatamisest Tiger King. Mõned õpilased on vabatahtlikult koroonaviiruse vihjeliinides töötajad või toidutarneid korraldanud. Ja üks Harvardi meditsiinikooli 30-st üliõpilasest koosnev rühm kasutas teistsugust ja äärmiselt ambitsioonikat lähenemisviisi: 15. märtsi nädalal töötasid nad 72 tundi öösel ja päeval, et töötada nullist välja uus ülikooli õppekava, mis keskendus COVID-19-le. Meeskond näitas oma pakkumist maailmale "Match Day" (20. märts) päeval - kui peatselt lõpetajad saavad tavaliselt teada, kus nad saavad elanikeks.

"Me mõtleme:" Selleks me siin oleme, "ütleb Michael Kochis, õppekava projekti korraldaja. “Inimesed on hirmul. Inimesed vajavad meid teadmiste lisamiseks või tegeliku kliinilise abi andmiseks. Isegi kui oleme nende kliiniliste teenuste pakkumise tipus, saame siin teadmiste jagamise kaudu oma rolli mängida."

Õppekava, mille õppejõud kontrollisid, annab arstile pilgu pandeemia sügavusse. See algab esimestest põhimõtetest: esialgne moodul hõlmab viroloogiat ja immunoloogiat. Lugejaile öeldakse, et koronaviirustel on üldiselt RNA-põhistel viirustel, mis inimesi nakatavad, kõige suuremad genoomid. Ja õppekava kirjeldab üksikasjalikult meie imelist võimet aevastamise (40 000 tilka) või köha (3 000) või lihtsalt rääkimise (umbes 600 tilka minutis) kaudu tekitada hingamisteid. Epidemioloogia üksus võrdleb COVID-19 eelmiste H18N1 gripipandeemiatega 1918. ja 2009. aastal. Teine moodul õpetab isikukaitsevahendeid loovutama ja välja lülitama ning mehaanilise ventilaatori seadeid kohandama.

Õppekavas palutakse lugejatel panna oma mõtted vastama küsimusele "Kuidas saab COVID-19-s täheldatud esialgset kerget esinemist ja hiljem rasket haigust seletada viiruse immuunvastusega?" Ja see laseb neil vastata päringule, miks see aeg on erinev: „Brian postitas äsja Facebooki:„ Seagripp oli pandeemia, kuid keegi ei kutsunud meid üles oma elu pea peale pöörama. Miks me hullume COVID-19 pärast?”Mida sa kirjutaksid?”.

Lisaks sisaldab õppekava eetika ja patsiendi suhtlemise üksusi, sealhulgas meetodeid empaatia väljendamiseks, halbade uudiste edastamiseks ja käitumise muutmiseks nakkuse vältimiseks. "See ei puuduta ainult arstide koolitamist tehnikuteks või teadlasteks, vaid ka inimesteks täies mõttes," ütleb Kochis.

Õppekava veebisaidil on külalisteraamatule alla kirjutanud 2 500 külastajat. Üks neist oli Filipiinide meditsiinitudeng, kelle linn oli tegelikult suluseisus. See tudeng märkis, et ametivõimud olid „julgustanud minusuguseid lõpetajaid meditsiinitudengeid proovima seda nii palju õppida kui võimalik - sest tõenäoliselt paigutatakse meid tervishoiutööjõu puudumise tõttu haiglatesse väga kiiresti. Oma moodulitest palju õppinud, olen väga tänulik.”.

Õppekava, mida tõlgitakse tervikuna või osaliselt kümnesse muusse keelde, võib aidata ka USA-s varakult lõpetavaid neljanda kursuse üliõpilasi, et nad saaksid olla uue koroonaviiruse vastu võitlemisel. Kochis ütleb, et ta teab umbes kümmet kooli, kes lisavad projekti osad oma klassitöösse. "See õppekava on vapustav mitmel viisil," ütleb Virginia ülikooli meditsiinikooli üldmeditsiini dotsent Margaret L. Plews-Ogan, kes kavatseb uue materjali abil oma õpilastele laiema kursuse üles ehitada.. Ta lisab, et autorid "teavad, et varsti on need esirinnas" - õppekava võib aidata nende eakaaslastel valmistuda.

Harvardi Cammie Lesser ja Max Nibert õpetavad kuu aega kestvat kolmanda ja neljanda klassi mikrobioloogia ja nakkushaiguste klassi ning nende sõnul aitab õpilaste uus tekst. "Me näeme suurt kasu sellest, kui saame kasutada oma õppekava tausta ja ettevalmistavate lugemiste allikana meie kursuse jaoks," ütleb Nibert.

Harvardi meditsiiniprofessor Wolfram Goessling, kes oli selle nimel teaduskonna nõunik, ütles, et õpetajate ja üliõpilaste teadmiste vahe on tekkiva haiguse puhul nagu COVID-19 minimaalne. Ta lisab, et seda projekti saab kasutada juhtumiuuringuna, kuidas õpilasi saaks kohe kaasata esilekerkivate ja uudsete teemade õppekavasse panustamisse.

Kui teil on piisavalt kaabliuudiste bülletäänidest ja soovite osaleda veidi sotsiaalses kaugõppes, saate siin tutvuda arstiteaduse üliõpilase COVID-19 õppekavaga. Teavet täiendatakse igal reedel.

Lisateavet koronaviiruse puhangu kohta leiate siit.